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Le cursus «Projet» se réalise à l'école depuis 2001.

L'objectif principal de ce cursus est le dévéloppement des savoir-faire interdisciplinaires des élèves, la constitution de la culture communicative.


5.jpgCe travail commence en 5ème année où les élèves apprennent la culture slave, créent les maquettes de l'armement des Slaves anciens.





7.jpgEn 6ème année chaque élève étudie l'histoire d'une chose, il apprend à synthétiser le matériel, à le présenter dans une table.







8.jpgLes élèves de 7ème année apprennent à comparer les objets, les phénomènes, à faire les bilans.






9.jpgL'élève de 8ème année, en étudiant la littérature sur la vie des personnes, apprend à prouver. En travaillant dans les cadres du grand sujet «en donnant tu gagnes», les élèves découvrent la vie et les activités des chercheurs fameux, des politiciens.



Le projet pour les élèves de 9ème année est organisée selon le modèle de IB (du systhème du baccalauréat intérnationnal). Pendant toute l'année scolaire ils travaillent sur un projet individuel. Leur objectif est de créer un produit nécessaire pour la société. C'est grace au travail des élèves lors du projet individuel qu'on a organisé la fête de Mardi gras, le Jour de la doublure et qu'on a fait apparaitre de petites barrières et le confortable coin japonaissur le térritoire de l'école.

2 fois par an une conférence scientifique est organisée à l'école. Les élèves présentent leur souvrages auj ugement dujury exigeant . Parmi les juges du concours il ya des professeurs-expérts et des parents.
Les travaux de recherches des sujets différents suscitent l'intérêt particulier chez les jury et les spéctateurs.

Nos élèves sont les participants des conférences sur des ouvrages de projet dans la ville, la région et le pays. 


11.jpgMartinova Daria a gagné le Forum de la Russie des jeunes scientifiques «Pas vers l'avenir 2014» à Moscou. Son oeuvre sur le sujet «Analyse comparative des démarrages de la création des zones économiques» est dédié à la confrontation de la zone spéciale économique de Togliatti et la zone spéciale économique de Shenzhen en Chine. Les matériaux des différentes sources en russe et en anglais, les interviews des directeurs des zones spéciales économiques à Togliatti et en Chine ont été utilisés dans cet ouvrage. L'élève a souligné les problèmes apparus lors des démarrages de la construction des zones spéciales économiques mais aussi elle a proposé des solutions.

Cet oeuvre est traduit en anglais. Martinova Daria, apart le Forum des jeunes scientifiques, est devenue le vainqueur et un médaillé du concours «Lingua 2014» en anglais, de la Conférence internationnale des jeunes chercheurs «Education. Science. Métier». 

13.jpgEncore une élève de notre école Vasilenko Anna est devenue une des méilleurs de ces concours. Son oeuvre au sujet «Analyse comparative de la poétique des poésies de Sergey YESENIN et de leurs traductions en anglais» est dédié à l'analyse des moyens d'expréssion dans les deux langues. Les bilans sur l'analogie et la différence liés aux particularités de la traduction ont été faits.






12.jpgCela fait déjà plusieures années que nos élèves participent à la conférence des projets «Pense globalement, agis localement» qui se déroule à Moscou. Les élèves de 5ème année son les participants de cette conférence (sur la photo).








14.jpgDès l'année scolaire 2015 les élèves de 8ème année font leur projets en français dont les sujet sont «Sport est le miroir de notre société» (proposé par Institut français pour les élèves de 10ème années des séctions bilingues en Russie) et le blog de l'école pour faire découvrir la ville de Togliatti et notre écoles aux français (ooc-shkola-togliatti.blogspot.com.)

Nous sommes fières du succès de nos élèves!