Воспитательная система ЧОУ СОШ «Общеобразовательный центр «Школа» – это открытая система. Она динамична и вписана в определённую социальную среду, способствующую росту инициативности учащихся.
Воспитание в нашей школе не локализуется, не сводится к какому-то одному виду деятельности, оно пронизывает и учебную, и внеурочную деятельность. В Федеральных государственных образовательных стандартах, что именно внеурочная деятельность наиболее эффективно способствует процессу социализации личности каждого ребёнка.
Рабочая программа воспитания ЧОУ СОШ "Общеобразовательный центр "Школа" (копия pdf) (электронный документ)
Положение об использовании Государственных символов Российской Федерации в ЧОУ СОШ "Общеобразовательный центр "Школа" (электронный документ)
Проектная деятельность учащихся - основная форма организации внеурочной деятельности школьников. Именно во внеурочной деятельности наиболее успешно может быть организована среда для реализации собственных замыслов детей, реальной самостоятельной деятельности учащихся и, что особенно важно, для осуществления ими морально-нравственного выбора не на словах, а на деле.
Проектная деятельность влияет на формирование личностных качеств учащихся, так как требует проявления личностных ценностных смыслов, показывает реальное отношение к делу, людям, к результатам труда и др.
КТП- комплексно-тематические периоды, продолжающиеся в течение четверти, чередуются в течение учебного года и имеют определенную направленность. Темы КТП определяются основными направлениями воспитательной деятельности школы:
Окружающая среда
Творчество
Здоровье
Общество
Труд
Цели КТП определяются, исходя из модели ученика. Цели проектной деятельности классов формулируются, исходя из цели КТП школы. Каждый КТП начинается вводным классным часом и заканчивается итоговым классным часом.
Задания воспитательной направленности учителей, работающих в параллели классов. Исходя из целей КТП, учителя составляют задания, способствующие реализации целей КТП
Предметные недели. Исходя из целей КТП учителя планируют и проводят внеурочные мероприятия по предмету.
Вторая половина дня заполнена самыми разнообразными мероприятиями, организованными классными руководителями (совместно с воспитателями). Это экскурсии, посещение музеев, кинотеатров, концертов, выставок, галерей, походы в театры «Колесо», «Дилижанс», «Пилигрим», спортивные состязания, игры в пейнтбол, выезды на природу. Все это разнообразит жизнь детей, делает ее ярче и интересней, создает основу для установления теплых и доверительных отношений в классном коллективе.
Важнейшим направлением воспитательной работы является проектная деятельность.
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога и воспитанника между собой и окружающей средой в ходе реализации проекта – поэтапной практической деятельности по достижению намеченных целей (И.В. Цветкова).
Проектная деятельность влияет на формирование личностных качеств учащихся, так как требует проявления личностных ценностных смыслов, показывает реальное отношение к делу, людям, к результатам труда.
Ребята под руководством
